荆州新闻网评论 （作者 夕）近日，全国各大媒体上关于高三学生不堪压力而跳楼的新闻报道屡见不鲜。笔者在百度搜索栏输入关键词“高三学生跳楼”，搜索出相关新闻近1600篇。没有一一去点开新闻，因为实在不想细细梳理究竟有多少张青春的笑脸在高三面前，被镌刻上了生命的墓碑。

    笔者不禁怀疑，难道，高三已经成为了掩埋青春生命的坟墓？难道，高三已经成了是学生们的“催命符”？

    麻城某高中一名高三学生平平（化名）因不堪高考压力，欲卧轨轻生。危急关头，铁警将该生从生死线上拉回。 （详见 5月8日《楚天金报》）因为“太累”、“压力太大”，他选择以卧轨来结束生命，寻求最后的解脱。而像平平这样选择自杀的高三学子，每一年的数据都在逐渐增加。

    不少人将高三学生选择自杀的原因归结于学生的心理素质差，缺乏抗压能力。笔者却认为，夺走他们年轻生命的，无疑是强压下的应试教育和高考“一锤定音”合成的“催命符”。

    笔者一亲戚的子女正在荆州某高中读高二，每天直喊压力大。提及原因大抵是，班主任和任课老师每天站在讲台上高谈阔论，落脚点大多都在高考。无疑，尚还处在高二的他们提早嗅到了高三战场的阵阵硝烟，神经始终处于紧绷之中。

    老师们的一番阔论，总是会被冠上“提前教育”的名义，名为给学生打“预防针”。而这一剂剂的预防针，不仅没有起到任何预防的效果，反而成了一剂剂的慢性毒药。学生每日大量“吞服”，无疑是在累积毒素。等待某日毒素一旦爆发，结局无疑只剩下最后的惨淡。

    每次高考录取结果公布后，最忙碌的无疑是各个学校。他们忙着张灯结彩，向外公布自己的“丰功伟绩”——“祝贺本校学生某某考上了某某大学”。大红的横幅悬挂在学校大门外，唯恐他人看不见。如此大张旗鼓，其真正的目的不仅仅想对学生表示恭喜，还想展下示自家应试教育的硕果。大部分学校和老师谈起教育，也总是将“应试”放在了首位，而所谓的素质教育永远是在完成应试教育的前提下。

    高三本应只是一种生活结束和另一种生活的起点，而在应试教育的枷锁下，“高三”成了学子们的“梦魇”代名词。难道，使所有人对高三产生惧怕心理，才是教育的最终目的？

    (责任编辑 唐杰)

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